项目名称:青少年素质提升中心项目可行性研究报告
客户名称:济南市某纸业有限公司
项目概况:
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。素质教育主要包括内在素质和外在的素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义,包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等,也就是一个人的对待人、事、物的看法,也可以成为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
所谓“全体性”,广义地说,是指素质教育必须面向全体人民,任何一名社会成员,均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看,素质教育的“全体性”,是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。换言之,素质教育不要求也不允许对入学的儿童按照某种标准(例如种族、民族、性别、肤色、语言、社会和经济地位等差异)进行筛选。“全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求,做不到这一点,就谈不上什么素质教育。为什么世界上绝大多数国家把素质教育与实施义务教育联系在一起,其原因就在于义务教育从立法上保证了教育机会的均等化与受教育权利的公平性。
所谓“基础性”是相对于专业(职业)性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质,是让学生拥有“一般学识”(general learning)而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。
所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。这是强调培养能力、促进发展,是指在正确处理知识和能力之间的关系这一前提下而言的。知识与能力虽不是完全等同的东西,但是,如果学到的知识是“活化”的知识,是能够“投入运转的知识,是具有很强的生命力”的知识,那么,这种知识就能顺利地转化为能力,成为人的智慧的一部分。素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。
所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要,而不是眼前的升学目标或就业需求。一般说来,教育具有较强的惰性和保守性,它总是在努力使年轻一代学会老一代的思维、生活和工作方式,因而人们在批评现代学校教育体系的局限性或弊端的时候,往往批评它是根据“昨天”的需要而设计的。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性,它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。
《青少年素质提升中心项目可行性研究报告大纲》
第一章 总论... 8
第一节 项目简介... 8
第二节 项目概述... 8
第三节 项目建设单位概况... 10
第四节 项目建设概况... 11
(一)项目建设基本情况... 11
(二)项目主要建设内容... 12
(三)项目投资规模及资金构成... 13
(四)项目资金筹措方式... 13
(五)项目主要经济技术指标... 14
(六)财务评价... 15
第五节 项目可行性研究报告编制说明... 15
(一)项目可行性研究报告编制依据... 15
(二)项目的主要研究内容和方法... 16
(三)编制原则... 16
第六节 项目研究结论及建议... 17
(一)项目研究结论... 17
(二)建议... 20
第二章 项目建设背景和必要性... 21
第一节 项目建设背景... 21
(一)社会背景——“以人为本,全面实施素质教育”已成为我国教育事业的战略主题21
(二)市场背景——素质教育是青少年成长发展的必然需求... 21
(三)政策背景——我国及地方政策大力支持素质教育的发展... 22
第二节 项目建设必要性... 24
(一)全面贯彻落实科学发展观,加快济南创新型城市建设的重要措施和具体行动... 24
(二)加快青少年素质教育是顺应时代发展的必然要求... 25
(三)是加强济南市素质教育,促进青少年全面发展的迫切需要... 25
(四)助推济南市“十二五”规划目标的顺利实现... 26
(五)增加长清区税收,培育新的经济增长点... 26
(六)提供多个就业岗位,提升济南市的劳动就业率... 27
第三章 市场调查与分析... 28
第一节 行业解读... 28
(一)素质教育概念... 28
(二)素质教育的基本特点... 28
(三)素质教育的重要性... 29
第二节 我国素质教育发展... 30
(一)素质教育发展历程... 30
(二)当前素质教育存在的问题... 31
(三)素质教育发展前景... 33
第三节 山东省素质教育需求... 34
(一)青少年学生受教育人数分析... 34
(二)素质教育需求分析... 36
第四章 项目建设区位分析... 37
第一节 项目建设区位... 37
第二节 区位条件分析... 38
(一)自然环境... 38
(二)生态状况... 38
(三)人文条件——长清大学科技园... 39
(四)发展实力... 40
第三节 项目建设地综合条件分析... 40
第五章 项目建设目标、定位及发展规划... 42
第一节 建设目标及工作思路... 42
(一)建设目标... 42
(二)工作思路... 43
第二节 项目定位... 43
(一)主题定位... 43
(二)整体定位... 44
(三)行业定位... 44
(四)功能定位... 44
第三节 “梦想城”素质提升中心的主要内容... 45
(一)培训体验区... 45
(二)生命安全体验区... 46
(三)创新工厂科技体验区... 49
(四)国学教育体验区... 50
(五)户外拓展训练区... 55
(六)军事体验区... 57
第四节 项目技术支持... 58
第五节 项目师资力量... 58
第六节 衍生品开发... 61
第六章 工程技术方案... 62
第一节 设计指导思想及原则... 62
(一)指导思想... 62
(二)原则... 62
第二节 规划设计方案... 63
(一)规划原则... 63
(二)建筑形态特点... 63
第三节 结构设计... 64
(一)设计依据... 64
(二)结构选型... 64
第四节 交通、绿化等设计... 64
第五节 公辅工程... 65
(一)电气设计... 65
(二)供水... 66
(三)弱电工程... 67
第七章 环境保护... 68
第一节 设计依据及原则... 68
第二节 生态环境影响分析... 69
(一)施工期环境影响分析... 69
(二)营运期环境影响分析... 70
第三节 生态环境保护措施... 71
(一)施工期环境防护措施... 71
(二)运行期环境防护措施... 72
第四节 特殊环境影响分析... 73
第八章 安全卫生、消防及节能... 74
第一节 安全卫生、消防... 74
第二节 节能... 75
第九章 组织机构及实施进度规划... 77
第一节 项目组织机构及工作制度... 77
(一)组织机构... 77
第二节 劳动定员... 78
第三节 团队建设... 78
第四节 管理制度... 80
(一)管理制度... 80
(二)组织管理战略... 80
第五节 项目实施计划... 81
(一)项目建设工期... 81
(二)项目建设管理... 81
(三)项目实施进度规划... 82
第六节 项目招标组织... 82
(一)招标目的... 82
(二)招标原则及招投标方案... 83
第十章 项目投资概算... 86
第一节 估算范围及依据... 86
第二节 总投资估算... 86
(一)建筑投资估算... 86
(二)流动资金估算... 88
(三)总投资及其构成分析... 88
第三节 资金使用计划... 89
第四节 资金筹措计划... 89
第十一章 项目效益预测... 90
第一节 预测依据... 90
第二节 销售收入和销售税金及附加... 90
第三节 总成本费用... 90
第四节 利润与利润分配... 91
第五节 财务评价... 91
第六节 不确定性及盈亏平衡性分析... 92
第七节 财务评价结论... 93
第十二章 社会评价及建议... 94
第一节 社会效益评价... 94
(一)开辟示范性青少年素质提升中心,完善青少年教育... 94
(二)培养创新型人才,提升城市竞争力... 94
(三)普及素质教育,实现社会公共服务均等化... 94
第二节 经济效益评价... 95
(一)改善居民就业,扶助弱势群体... 95
(二)形成区域文化圈,打造文化产业链... 95
(三)提升国民素质,服务区域经济发展... 95
第三节 项目综合社会评价... 95
第三节 项目与所在地互适性分析... 96
第四节 社会风险分析... 96
第五节 结论及建议... 96
(一)结论... 96
(二)建议... 97
附表一 :销售收入、税金及附加... 98
附表二:损益和利润分配表... 99
附表三:项目财务现金流量表... 100
附表四:项目资本金财务现金流量表... 101
附表五:外购燃料、动力费用估算表... 102
附表六:工资及福利费用估算表... 103
附表七:固定资产折旧费用估算表... 104
附表八:无形及递延资产摊销费用估算表... 104
附表九:总成本费用估算表... 105
附表十:借款偿还计划表... 105
附表十一:资产负债表... 107
附表十二:资金来源及运用... 108
附表十三:财务评价指标... 109
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